语言动作神态描写的一段话 描写人物动作 神态的片段

关于表情和动作语言的片段描述作文1。描写语言表达和动作心理的作文片段玲玲两岁不到，胖乎乎的，人物动作、语言、神态片段:1，蒙古语片段关于语言描写:7:50，200字左右关于语言动作和手势的心理描写，1.关于语言动作和手势的心理描写的一段话是这样的:同桌写作休息的时候，我的同桌还在认真地写着关于他的事，有时在草稿纸上，有时屏住呼吸，有时。

1、我爷爷六十多岁了，两张灰脸，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围稀稀拉拉的几根头发，圆圆的脸，整天笑眯眯的，肚子高高的，像个佛。他整天离不开小茶壶。他走路的时候拿着，看报纸的时候摸着，甚至睡觉的时候放在脑袋旁边，好像怕被偷似的。2.我的爷爷又矮又矮，他总是穿着一件深蓝色的连衣裙。他那张饱经风霜的脸，累积了几十年的风风雨雨。

我舅舅和外婆反复做他的思想工作，让他退伍，我外公一直摇头。3.我的祖父是一个不折不扣的庄稼汉。古铜色的脸，深深地刻着皱纹；两只像小蒲扇一样的大手布满老茧。爷爷今年虽然60多岁了，但是能开始种地，敢和年轻人较劲。4.我上一年级的时候，一个陌生的老人来到我家。他又高又瘦，额头和脸上的皱纹像刀一样，鼻子上架着一副又黄又小的破旧眼镜，黑色的棉衣遮住了脚后跟。

A:一天早上，一辆汽车停在校门口，一个漂亮的小女孩下了车。短发，深色，额头齐刘海，好天真。那小红脸，像红苹果，弯弯的眉毛，像柳叶，一双又大又黑的眼睛忽明忽暗，让人知道她很聪明，高鼻梁，尖嘴巴像樱桃又红。她穿着粉色的裙子，脚上穿着粉色的靴子，手上戴着粉色的时尚手表，十分前卫。

年轻人喝酒大笑；老年人悠闲自在。无论本地人，陌生人，甚至外国友人，无论熟人还是陌生人，所有的脸上都洋溢着喜悦，洋溢着“酒逢知己，千杯少”的感觉。第三，刻画人物的动作片《段晓红》恰好坐在靠窗的位置，午后的阳光照在她圆圆的脸上，让她的脸颊更加红润；她用笔托着下巴，眼睛睁得大大的，明亮的眼睛在慢慢游动，丰满的下巴微微上翘。每当数学老师想到解决数学问题的更巧妙的方法时，这是她所熟悉和喜爱的表情。

写作思路和要点:1。完整性:有始有终，首尾照应，文体要素齐全，符合文体格式要求。2.组织:思路清晰，层次分明，段落安排合理，裁剪组合恰当。3.刚性:布局规划良好，前后呼应，过渡自然，上下连贯。具体来说，不同的问题对完备性的要求不同。人物的动作、语言、神态:1。蒙语描述:7点50分，小刚睡眼惺忪地拖着脚步走进教室。课代表正在收作业，喊道:“小刚，你的作业！

课代表敲敲桌子:“还没找到吗？”只是你的。\小刚找了一下，喊道:\我做到了，你放心。”小刚终于从书包里掏出练习本，递给了课代表。课代表看着这本“毛绒绒”的书，摇摇头，离开了教室。2.关于人物动作描述的片段:他弯下腰，篮球在他手底下不停地前后左右拍打，眼睛四处转动，寻找“突围”的机会。突然，他加快了脚步，一会儿左拐右拐，冲过两层防线，来到篮下。一个虎跃后转身投篮，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚地落在篮筐里。

1。200字描述心理、语言、动作、神态的作文。我的好朋友张娟有一张椭圆形的脸，白色的皮肤和两只像葡萄一样的大眼睛，他会眨眼睛。长长的黑发，一直扎着马尾辫，看起来很有活力。有一次，我们一起坐201路公交车去购物公园。201路公共汽车通常非常拥挤，甚至连过道都挤满了人。在国泰的车站，一位白发苍苍的老奶奶走了过来。坐在车厢里的人无动于衷，一点反应都没有。

祖母急忙说:“谢谢你，儿子。””车厢里的每个人都赞许地看了他一眼。张娟不仅是我学习的榜样，也是我做人的好榜样！2.对一个人的美好描述在200字左右(对语言、动作、神态、心理活动等的描述。).他有个瓜子脸，生气的时候脸一下子就长了，很像马。他一个人面对你的时候，总是摆出一副理解的、慈爱的样子，同时不停地摇头，远远看去像一个大浮灯。

1。他大约十三四岁。他又黑又胖的小脸上嵌着尖尖的上翘鼻子。他留着长发，很久没注意了。他浓浓的眉毛下闪着一双大大的眼睛，黑色的眼睛高傲地盘旋着。2.灌木丛被拨开，一个孩子的头钻了进来。这是一个男孩，大约十二三岁。

只是洗完澡不会蔫，晒完太阳不会黑，脸白，眉毛清亮。我笑的时候嘴巴像一弯安静的月牙，说话的时候声音像黄鹂的蹄子。4.我一进花园大门，一个男孩就粘着我。他大约十一二岁，穿着红色背心和蓝色短裤，腰带耷拉着。浑身脏兮兮的，像个小土皇帝。毛茸茸的平头，小白圆脸，让我想起蒲公英。他像着火的飞蛾一样在我面前转悠，伸长脖子看我的聚光灯。5.

兴奋和激动像决堤的洪水一样从他的头脑中涌出。他再也无法掩饰自己的温柔。跑，跑，跑！他的内心是激动的，他的快乐已经无法用我们浅薄的语言表达。好像他身上的每一根头发都有对人物动作的跳动和开心的描述，最重要的是注意观察。日常生活中要特别注意观察周围人的各种行为动作，特别注意不同人的动作特点，抓住特点仔细反复观察。

走近，走近，我看到她悄悄向蝴蝶伸出右手，张开的两指合拢，抓住了蝴蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。他弯下腰，篮球在他手底下不停地前后左右拍打，眼睛四处转动，寻找“突破”的机会。突然，他加快了脚步，一会儿左拐右拐，冲过两层防线，来到篮下。一个虎跃后转身投篮，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚地落在篮筐里。捉蝴蝶、打篮球都是我们常见的活动，甚至有学生亲自参加过。

每天早上7: 30左右，你都会看到一个矮小快乐的小男孩背着一个大大的蓝色书包在人行道上蹦蹦跳跳地走向双语学校。你想知道这是谁吗？我现在不能告诉你。等你看完这篇文章，自然就知道了。1.关于人物动作、神态、语言描写的作文1。一群傣族姑娘姗姗而来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身的裙子在风中摇曳。

2.看到溜冰场上的人滑来滑去，我心里一动，赶紧穿上溜冰鞋上场。前几步，有些冷清，转了几圈就恢复正常了。我又向前滑，左右转，突然停住，向后滑。一个和我差不多大的孩子，和我第一次进溜冰场一样，跌跌撞撞，跌跌撞撞。摆动，一个屁股蹲。3.十字路口有一个老妇人，微微驼背，身材肥胖，撑着伞艰难地走在空旷的路上。

如果黑板是浩瀚的大海，那么老师就是大海上的水手。铃声响起的那一刻，你用教员的鞭子像划水一样划动停泊在港湾的课本。书桌上，问题堆积如山。你的手势像飞鸟一样生动。在平台上，你挥出美丽的弧线，小船飘不到天边，就像你明亮的心。爷爷有一张古铜色的脸，眼睛像两只铃铛，尖下巴上飘着一缕山羊胡子。

爸爸浓眉大眼，一双明亮的大眼睛总是闪着严厉的目光。大概是长期脑力劳动的缘故，额头上深深的皱纹与他不到四十岁的年龄很相称。4、弟弟眼睛高度近视，到处离不开眼镜，跟个“瞎子”一样。只要摘下他的眼镜，他在我面前就会像只绵羊。一天下午，弟弟想洗头。他让我给他带些肥皂来喝水。我得意地想:哼！

用语言和手势描述的一段话是这样的:在同桌的写作休息时间，我的同桌还在认真地写着，时而在练习本上认真地写着，时而在草稿纸上写着一条龙蛇，时而屏住呼吸，时而闭着眼睛做着白日梦。突然，他的眼睛瞪得直直的，眼睛瞪得圆圆的。你真的担心它会从你的眼睛里蹦出来。但他不这么想，没有意识到周围同学的存在，眼睛还在专注地盯着书。整个人就像是被卡在凳子上的木偶，一动不动。没过多久，他开始挠头，然后下意识地揉揉瞪着的眼睛，最后像和尚敲木鱼一样有节奏地用笔尾戳额头，像是在做脑筋急转弯。

1。描写语言、表情、动作心理的作文片段玲玲两岁不到，胖乎乎的。在她红扑扑的脸上，有一副水汪汪的眼镜。长发绺在空中，粉红色的发带在头上跳跃，像两只飞舞的蝴蝶。特别讨喜的是她乖巧的小嘴。这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪。他突然抬头看见肖大明从讲台上走下来。他立刻又变得紧张起来。他的眼睛四处移动，好像在寻找什么。他忐忑不安，甚至不敢碰任何人的眼睛。

他的十个手指不停地在周围摩擦，很快就被汗水打湿了，滑滑的。我记得那将是一个星期天，我想多睡一会儿，躺在床上。爸爸看到了，把我从床上拖起来，说:“快起来，懒小子，我们马上要有客人了！””“客人？是谁呀？“我奇怪地问，”你不知道，你妈要调工作了，请领导吃饭。我早上起得很早，买了食物，“我一看，是真的。看，青菜，辣椒像灯笼。

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